- Rückert-Oberschule (Gymnasium)

Das Fach Religion
aktualisiert: Dezember 2011

 Kleines Quiz zu Judentum - Christentum - Islam

Religionsunterricht leistet einen Beitrag zu Unterricht und Erziehung in der Schule, indem er seine Fragestellungen und Themen (siehe Rahmenplan Klasse 5 - 10) auf das gegenwärtige Leben der Kinder und Jugendlichen bezieht:

• Religionsunterricht gibt Einblick in die Glaubensformen und Ausprägungen des Christentums in Vergangenheit und Gegenwart und macht mit den biblischen Überlieferungen bekannt.
  

• Religionsunterricht vermittelt Kenntnisse über Religionen und Weltanschauungen und fragt nach religiösen Glaubens- und Lebensweisen und deren gesellschaftliche Auswirkungen (Testen Sie Ihre Kenntnisse zu den großen Religionen im Quiz).
  

• Religionsunterricht ermutigt Kinder und Jugendliche, das eigene Leben im Horizont christlicher Perspektiven zu gestalten und lädt sie zur Teilnahme an Initiativen, Gruppen und Gemeinden der weltweiten Christenheit ein.
  

Der Unterricht ist für alle Schülerinnen und Schüler offen, unabhängig von ihrer Zugehörigkeit zu einer Kirche oder Religionsgemeinschaft. Ein grundlegendes Interesse an Themen und Fragen, die mit Religionen, insbesondere mit dem Christentum verbunden sind, wird voraus-gesetzt. Anmeldungen zum Religions-unterricht erfolgen durch die Eltern bzw. durch die Schülerinnen und Schüler, wenn diese das 14. Lebensjahr vollendet haben (Beginn der Religionsmündigkeit).

Eine vielfältige Unterrichtsgestaltung fordert, dass die Schülerinnen und Schüler sich und ihre Erfahrungswelt bei den Unterrichtsthemen einbringen. An unserer Schule wird evangelischer und - in vermindertem Stundenumfang - katholischer Religionsunterricht von der 5. Klasse bis zur Oberstufe angeboten.
 
In den Schuljahren 2007/08 bis 2009/10 kooperierte das Fach Religion mit dem Fach Ethik in ausgewählten Klassen.

Themenfelder der Kooperation Religion/Ethik waren: Vorbilder aus Geschichte und Gegenwart; Sekten am Beispiel von Scientology; Weltreligionen und ihr Ethos; Menschen auf der Suche nach dem Glück/Frage nach dem Sinn des Lebens; Sterben und Tod/Sterbehilfe; philosophisch-ethische Grundfragen (Sokrates/Platon, Aristoteles, Thomas Hobbes, David Hume).

Hanns-Ulrich Schloemann

 
- Rahmenplan für die Klassen 5 bis 10 (Auswahl) -

Die eigene Tradition verstehen
1. Wer war Jesus von Nazareth?
2. Entstehung und Überlieferung der Bibel
3. Entstehung des Christentums/Entstehung der Kirche
4. Wichtige christliche Feste und ihre Bedeutung
5. Taufe und Abendmahl - was sind eigentlich Sakramente?
6. Gebet, Meditation - mit Gott sprechen, Gott nahe kommen
7. Einheit in der Vielfalt - evangelisch und katholisch
8. Christentum im Wandel der Zeit (z.B. Kreuzzüge, Klostergründungen, Reformation)

Sich selbst verstehen - Hilfen zur Entscheidung
1. Kind/Jugendlicher sein - erwachsen werden
2. Angst und Vertrauen - wem kann ich vertrauen?
3. Wahrheit und Lüge - kann man leben ohne zu lügen?
4. Alt und jung - voneinander lernen
5. (Sehn)Sucht - Alltagsdrogen, die große Verführung?
6. Gewissen - notwendig oder überflüssig?
7. Meine Zeit - meine Zukunft
8. Stars, Idole, Vorbilder
9. Gewalt in meinem Alltag - wie begegne ich ihr?
10. Glaube und Aberglaube - woran glaube ich eigentlich?
11. Können Menschen ohne Kriege leben?
12. Leben - Sterben - Hoffen

Den anderen verstehen
1. Glaube und Geschichte des Judentums
2. Muslime leben mit uns. Begegnungen mit dem Islam
3. Hinduismus und Buddhismus - die fernöstliche Dimension der Religiosität
4. Naturreligionen
5. Was sind eigentlich Sekten?
6. Arm und reich - ein unveränderlicher Gegensatz?
7. Für andere da sein - die sozialen Aufgaben der Kirche
8. Minderheiten, Außenseiter - wie gehen wir mit ihnen um?

Die eigene Kultur verstehen
1. Die 10 Gebote - Maßstab für ein menschliches Leben
2. Bedeutende biblische Geschichten in Literatur, Kunst und Musik
3. Wichtige biblische Motive in der Kunst
4. Kirchen erkennen - Kirchenbau verstehen

Zu ausgewählten Themen werden Exkursionen angeboten.